悲——的教育

趁空闲又浏览了诸位同学的部落格，说真的看了大家的写的文章，我觉得诸位都在经历着一个过渡期，我又何尝不是如此呀！谢谢部落格把写自己的心情也是可以理解的啦，毕竟我也是时常如此嘛。。话说今天照例位学生进行了家教补习。为了替他们准备接下来的考试，我细心的为他们准备了个科的模拟考卷，好测测他们的实力。结果今天开始了第一科——数学。结果却是令我失望的，我的学生都只获得了七十多分的成绩。说真的，对于低年级学生来说，这些分数的确比较偏低的。不过这却令我意识到他们真的完全葬身于先进的教育制度了，由于先进的学生都过于依赖于教育部的编排课程制度，单元化的习题方式令学生失去了解题意的意识。就以数学中最重要的应用题来说，好似学生们都栽在了理解题目。我问学生们，他们竟然不会无法分辨题目属于何种运算方式（四则运算），即使“平分”，“各"这类暗示性的词语也无法提醒他们。问了问他们，原来问题是处在现今的作业练习都是根据课本单元化分配的，出版商们已事先替学生分类题型了。试问这不是剥夺也令学生失去了最基本的理解能力吗？试问要如何塑造一个拥有独立思考的学生啊?可悲的是家长们竟然对现今学生这种囫囵吞枣的学习方法视而不见，反正只要金榜题名，当个全A状元光宗耀祖就好。听了学生们的解释，冲着自己的直觉，告诫了他们千万不要被这种学习风气荼毒，不过我知道多为一个短期家教，又能帮到什么程度呢？只有在这短暂的时间里，多让他们做做自己准备的习题，希望他们觉悟吧。。